Projets et Partenariats de Recherche

Les deux centres de recherche de l'Institut de Pédagogie Appliquée ne travaillent pas isolément. Leurs travaux s'inscrivent dans des projets de recherche dotés de financements propres et dans des collaborations scientifiques avec des institutions burundaises et européennes. Ces projets apportent à l'Institut des ressources, des équipements, des expertises et des occasions de mobilité que son seul budget de fonctionnement ne permettrait pas de financer.

Cette ouverture obéit à une logique précise. Les projets retenus par l'Institut ne sont pas des opportunités de financement saisies au hasard : ils portent sur des problématiques qui recoupent les missions de l'IPA, à savoir la formation des enseignants, la modernisation des curricula et la production de connaissances scientifiques utiles au développement du Burundi. Un projet de recherche qui n'aurait aucune retombée sur la formation dispensée par l'Institut ne correspondrait pas à sa vocation.

Cette page présente les projets de recherche en cours et les collaborations scientifiques qui les accompagnent. Le réseau institutionnel complet des partenaires de l'Institut, incluant les ministères, les organisations internationales et les organisations spécialisées, est présenté sur la page dédiée aux partenaires.

Le projet BRIGHTER, dont l'intitulé complet est Burundi Renewable Innovation Growth and Higher Education for Renewable energy systems, est un projet de quatre ans financé par l'Union Européenne dans le cadre du programme Erasmus+. Le point focal du projet est le Professeur Emile Nibona, Doyen de l'Institut de Pédagogie Appliquée.

Le projet répond à une situation énergétique qui pèse directement sur l'éducation au Burundi. L'accès à l'électricité reste limité à une faible part de la population et la consommation énergétique repose très largement sur la biomasse, principalement le bois de chauffage. Cette dépendance a des conséquences éducatives concrètes : des heures d'étude réduites faute d'éclairage, un accès restreint aux outils numériques, des établissements scolaires mal équipés. Elle a aussi un coût environnemental élevé, à travers la pression exercée sur le couvert forestier. Le pays dispose pourtant d'un potentiel considérable en hydroélectricité, en énergie solaire et en énergie éolienne, largement inexploité faute de compétences techniques et d'expertise locale suffisantes.

BRIGHTER agit sur ce déficit de compétences par l'enseignement supérieur. Le projet vise la modernisation des curricula universitaires, la formation des enseignants-chercheurs aux énergies renouvelables et à la gestion de l'innovation, le développement d'un programme d'études adapté au contexte burundais plutôt qu'importé tel quel, et le renforcement des capacités institutionnelles des universités partenaires.

Le consortium réunit des établissements burundais et européens, sous une coordination internationale assurée par ENTER Network. Les partenaires européens comprennent l'Instituto Superior de Engenharia de Lisboa, rattaché à l'Instituto Politécnico de Lisboa.

Au-delà des projets financés, l'Institut entretient des collaborations scientifiques régulières avec plusieurs institutions, dont la dimension de recherche est présentée ici.

L'Instituto Politécnico de Lisboa, au Portugal, est un partenaire européen de l'Institut dans les sciences appliquées et l'innovation technologique. Il participe au projet BRIGHTER à travers son école d'ingénierie, l'ISEL.

Chicago State University, aux États-Unis, a signé en novembre 2025 un protocole d'accord avec l'Université du Burundi, prévoyant des échanges académiques, des projets de recherche conjoints et des ateliers de développement professionnel.

L'Agence Universitaire de la Francophonie inscrit l'Institut dans un réseau universitaire francophone qui ouvre l'accès à des appels à projets de recherche collaboratifs, comme le programme APPRENDRE, dans le cadre duquel l'IPA a réalisé en 2020 une étude sur l'évaluation des apprentissages et les pratiques de classe au Burundi.

L'Institut collabore également avec les autres établissements de l'Université du Burundi et avec les universités burundaises partenaires des projets en cours, ce qui favorise la constitution de communautés scientifiques nationales sur des thématiques partagées.

Les activités de recherche de l'Institut sont ouvertes à plusieurs catégories de participants, selon des modalités distinctes.

Les enseignants-chercheurs de l'Institut et des établissements partenaires peuvent rejoindre les travaux des laboratoires, participer aux ateliers et séminaires de formation organisés dans le cadre des projets, et s'impliquer dans le développement des curricula et des ressources pédagogiques issus de la recherche.

Les étudiants de Master conduisent leur mémoire de recherche au sein des laboratoires des deux centres, sous la supervision d'enseignants-chercheurs. Les projets en cours ouvrent par ailleurs des terrains d'enquête et, selon les dispositifs, des possibilités de mobilité académique.

Les institutions académiques intéressées par une collaboration, ainsi que les organismes publics et les entreprises souhaitant contribuer à l'identification des besoins en compétences ou accueillir des travaux de terrain, peuvent prendre contact avec la direction de l'Institut.

Pour toute demande relative aux projets de recherche, aux collaborations scientifiques ou aux possibilités de participation, le contact s'effectue auprès de la direction de l'Institut de Pédagogie Appliquée.